การเรียนการสอนครั้งที่ 7
วันพฤหัสบดี ที่ 11 ตุลาคม พ.ศ.2561
การเรียนการสอนในวันนี้หนูเข้าเรียนไวทำให้เพื่อนๆหลายคนตื่นตาตื่นใจ555555 (ขนาดนั้นเชียว) จากครั้งล่าสุดที่มีการเรียนการสอน อ.เบียร์ได้ให้นักศึกษาทำสื่อทางภาษา "คำคล้องจอง" และนี่คือสื่อคำคล้องจองของหนูเองค่ะ
 |
| สื่อทางภาษา คำคล้องจอง "ถั่ว" |
ตามที่ตกลงกันว่าการเรียนการสอนครั้งหน้านักศึกษาต้องออกมาทดลองเป็นคุณครูสอนเด็กๆอ่านสื่อที่ตัวเองทำมา จากการที่หนูได้ออกไปทดลองสอนและนั่งดูเพื่อนๆทดลองสอนนั้น ทำให้ได้เทคนิคในการสอนที่ว่า
- ต้องทักทายเด็กๆด้วยสีหน้ายิ้มแย้มพร้อมดึงความสนใจ
- รอบที่1 อ่านให้เด็กๆฟังก่อน ต้องใช้ไม้ชี้ทุกคำที่เราอ่านออกไป
- รอบที่2 อ่านให้เด็กๆอ่านตาม ต้องใช้ชี้ทุกคำทั้งเราอ่านออกเสียงและเด็กอ่านออกเสียง
- รอบที่3 อ่านพร้อมกัน ให้ใช้ไม้ชี้ทุกคำที่อ่านออกเสียง เด็กๆอาจพูดผิดพูดถูกไม่เป็นไร เพราะ หากได้ฝึกอ่านและฟังไปหลายๆรอบ เด็กจะจำได้และอ่านได้นั่นเอง
- ควรมีคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน ประมาณ2-3ข้อ เพื่อทดสอบความเข้าใจ ประสบการณ์เดิม และความกล้าแสดงออกของเด็กๆ
- การใช้ไม้ชี้ ควรชี้ด้วยความนุ่มนวล ไม่ควนใช้ไม้ชี้ตีแรงๆจนเกิดเสียง เพราะ เด็กอาจรู้สึกเหมือนโดนบังคับให้อ่าน
สุดท้ายของการเรียนการสอนสัปดาห์นี้ อ.เบียร์ให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5-6 คน แล้วจับฉลากว่ากลุ่มของตัวเองนั้นได้สัตว์ชนิดไหน แล้วนำสัตว์ชนิดนั้นไปเป็นหน่วยในการแปลงเพลงปฐมวัย ที่นักศึกษาที่เคยเรียนมาตอนปี 1 นั้นเอง กลุ่มของหนูชื่อกลุ่ม "ลิงจั๊กจั๊ก" แค่ฟังชื่อกลุ่มก็รู้แล้วใช่ไหมคะ ว่ากลุ่มหนูได้สัตว์ชนิดไหน สัตว์ชนิดนั้นก็คือ... ลิง
เพื่อนๆนักศึกษาทุกคนต่างช่วยกันเลือกเพลง เขียนเนื้อหาขึ้นมาใหม่ให้สอดคล้องกับสัตว์ที่ได้ สอดคล้องกับทำนองเดิม ทำให้เวลาในการทำนั้นไม่เพียงพอ อ.เบียร์จึงให้นักศึกษานำสื่อแปลงเพลงปฐมวัยกลับไปทำต่อที่บ้าน
ประเมินอาจารย์ : อ.เบียร์น่ารักมากๆค่ะ มีข้อติชมนักศึกษาได้ดีมาก มีเทคนิคในการสอนต่างๆนานา แถมยังสอนไม่น่าเบื่อ สนุกเหมือนเดิมเลยค่ะ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆนักศึกษาแสดงสมบทบาทมาก ทั้งในบทบาทเด็กๆอนุบาลและคุณครู บรรยากาศในห้องสนุกสนานมากค่ะ ตอนทำเพลงแปลงปฐมวัยก็มีความสามัคคีกันภายในกลุ่มมากๆค่ะ
ประเมินตัวเอง : ตัวหนูเองมาเรียนไวเพราะตั้งใจมาเรียนมากๆค่ะ เตรียมตัวในการออกไปทดลองสอนมากๆ เพราะชื่นชอบการเล่นบทความสมมุติทำให้อินมากๆ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น